dampak positif teknologi bagi pengembangan materi bimbingan dan konseling

DAMPAK POSITIF TEKNOLOGI BAGI PENGEMBANGAN MATERI BIMBINGAN DAN KONSELING

Oktavia Janatul Makwa [14.0301.0009]

Lasi Rohani  [14.0301.0085]

Program StudiBimbingan Konseling, FakultasKeguruan Dan Ilmu Kependidikan,

Universitas Muhammadiyah Magelang

Oktavia_janatulm@yahoo.co.id&Lasi_rohani@yahoo.co.id

 

Abstrak

Pengaruh positif teknologi dan informasi dalam bimbingan dan konseling diharapkan akan memberikan kontribusi dalam pembentukan karakter siswa yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, bangsa dan negara Indonesia. Dengan  menggunakan  kecanggihan teknologi  materi akan mudah di sampaikan dan program layanan  bimbingan dan  konseling akan  mudah diterima oleh siswa. Pemanfaatan kecanggihan teknologi dalam bimbingan dan konseling bisa dilakukan pada saat pemberian  layanan orientasi, layanan informasi, penempatan dan penyaluran, layanan penguasaan konten,  konseling individual, bimbingan kelompok, konseling kelompok, layanan konsultasi dan  layanan mediasi.  Selain  dampak positif  seperti  tersebut diatas, kemajuan dan  perkembangan teknologi informasi juga berdampak negatif pada prestasi dan minat belajar peserta didik. Metode yang bisa digunakan oleh guru BK dalam pelayanannya, bisa dengan cara memaparkan materi dengan bantuan layar monitor & LCD, selain itu pemanfaatan handphone dan internet juga sangat membantu dalam proses layanan bimbingan dan konseling. Komunikasi yang terjalin baik antara pihak sekolah, keluarga dan siswa akan menghindarkan terjadinya penyalah gunaan kemajuan teknologi dan informasi.

Kata kunci :  teknologi dan informasi , bimbingan dan konseling.

 

1.         Pendahuluan

a.       Latar belakang masalah

Secara sederhana teknologi informasi dapat dikatakan sebagai ilmu yang diperlukan untuk mengelola informasi agar informasi tersebut dapat dicari dengan mudah dan akurat. Isi dari ilmu tersebut dapat berupa teknik-teknik dan prosedur untuk menyimpan informasi secara efisien dan efektif. Informasi dapat dikatakan sebagai data yang telah diolah. Informasi dapat berupa tulisan, suara, gambar, sehingga informasi dapat berupa ilmu dan pengetahuan itu sendiri.

Perkembangan  dari sistem tegnologi informasi ( STI) menyebabkan juga perubahan dari materi pengajaran sistem tegnologi informasi (STI) ini.  Materi pengajaran dari sistem tegnologi informasi (STI) sekarang ini semakin luas. Perkembangan dari  sistem tegnologi informasi (STI) ini juga mau tidak mau menyebabkan perubahan-perubahan peran dari sistem tegnologi informasi (STI) itu sendiri, mulai dari perannya membantu operasi organisasi menjadi lebih efisien sampai ke perannya sebagai alat memenangkan kompetisi. Perkembangan ini juga menyebabkan perubahan-perubahan peran manajer  di dalam organisasi.

b.       Rumusan masalah

Pada makalah ini akan dibahas tentang :

a.       Pengertian teknologi dan informasi

b.       Pengertian bimbingan dan konseling

c.        Pengaruh teknologi dan informasi terhadap materi pengembangan bimbingan dan konseling di SMK.

c.        Manfaat penelitian

Diharapkan dengan penelitian ini akan bisa memberikan kontribusi bagi para konselor atau guru Bimbingan dan Konseling dalam pembentukan karakter siswa yang sesuai dengan visi dan misi sekolah, bangsa dan negara indonesia.

d.       Tujuan penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknologi dan informasi bagi pelayanan bimbingan dan konseling di SMK.

e.        Metode penelitian

Pada makalah ini, pengumpulan data menggunakan metode penelitian dengan teknik observasi . Teknik ini dijalankan dengan menggunakan pengamatan terhadap objek dengan menggunakan panca indra. Kunci observasi ada pada kemampuan panca indera untuk mengamati apa yang menjadi perhatian kita. Penggunaan teknik observasi sangat banyak digunakan, karena dengan observasi dapat diketahui dan diteliti perkembangan gejala-gejala alam termasuk manusia. Teknik ini digunakan untuk mencermati permasalahan yang menarik perhatian, tanpa teknik ini peneliti akan banyak menemukan kesulitan.

Sebagai teknik pendukung observasi, wawancara juga memegang peranan penting dalam pengungkapan masalah. Dengan diawalin oleh pendekatan dari hati ke hati, dimungkinkan terbukanya informasi tentang apa yang menjadi fokus. Pihak yang diwawancarai akan dengan senang hati memberikan informasi yang diinginkan.

2.         Teori-teori

Menurut Everett M. Rogers (1986) dalam Communication Technology menyatakan bahwa teknologi biasanya memiliki dua aspek, yaitu perangkat keras (objek materi dan sifatnya), dan aspek perangkat lunak (dasar informasi untuk menggerakkan perangkat keras itu). Sedangkan batasan mengenai teknologi informasi itu, Rogers menyatakan:

"Teknologi informasi adalah perangkat keras bersifat organisatoris, dan meneruskan nilai-nilai sosial dengan siapa individu atau khalayak mengumpulkan, memproses, dan salingmempertukarkan informasi dengan individu atau khalayak lain.[1]

       Menurut Frank w. Miller dalam bukunya Guidance, Principle and services (1968), mengemukakan definisi bimbingan sebagai berikut (terjemahan) : “bimbingan adalah proses bantuan terhadap individu untuk mencapai pemahaman diri dan pengarahan diri yang dibutuhkan bagi penyesuaian diris secara baik dan maksimum di sekolah, keluarga dan masyarakat.” [2]

Menurut Glen E. Smith (1955), mendefinisikan konseling yakni: ‘suatu proses dimana konselor membantu konseli (klien) agar ia dapat memahami dan menafsirkan fakta-fakta yang berhubungan dengan pemilihan, perencanaan dan penyesuaian diri sesuai dengan kebutuhan individu.” [3]

wilis,sofyan., konseling individual teori dan praktrek.,bandung:alfabeta.2013.

       bimbingan dan konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik, berkenaan dengan pengembangan kndisi kehidupan efektif sehari-hari (KES) dan penanganan kondisi kehidupan efektif sehari-hari yang terganggu (KES_T), baik secara perorangan maupun kelompok, agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal,dalam bidang pegembangan kehidupanpribadi, kehidupan sosial, kemampuan belajar, dan perencanaan karir, melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung, berdasarkan norma-norma yang berlaku.[4]

Gambar  1. Bimbingan klasikal di kelas

Gambar 2. LCD proyektor sebagai media

 Gambar 3. Layar untuk tampilan LCD

Gambar 4. Presentasi siswa menggunakan LCD proyektor

3.       Pembahasan

Pada makalah ini disampaikan tentang perkembangan teknologi dan informasi yang sangat pesat di indonesia. Hal ini memberikan banyak dampak. Baik dampak positif dan dampak negatif di dunia pendidikan. Dampak positif yang penulis amati adalah pengembangan materi bimbingan dan konseling menggunakan kemajuan teknologi dn informasi. Dengan menggunakan bantuan teknologi yang ada seperti laptop, komputer, LCD, internet dan alat-alat elektronik lainnya, pemberian program layanan bimbingan dan konseling akan dengan mudah disampaikan kepada siswa atau konseli. Pemberian layanan dengan menggunakan bantuan media baik secara audio maupun visual diharapkan akan bisa melekat pada ingatan siswa. Sehingga akan tercapai tujuan pemberian layanan tersebut. Sebagian besar layanan pada bimbingan dan konseling  menggunakan kecanggihan teknologi dan informasi seperti: layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, layanan penguasaan konten, konseling individual, bimbingan kelompok, konseling kelompok, dan  layanan mediasi. Di sisi lain, penggunaan teknologi dan informasi juga mempunya dampak negatif bagi minat belajar  dan prestasi siswa. Hal ini dikarenakan, siswa akan dengan mudah mengakses berbagai materi dari internet, tetapi tidak mau mencari referensi dari sumber lain seperti dari buku.

4.       Penutup

Kemajuan teknologi dan informasi membawa banyak pengaruhpagi dunia pendidikan. Apabila kita mengunakan dengan bijaksana, tentunya banyak hal positif yang bisa dilakukan dan di selesaikan dengan pemanfaatan TI tersebut.

DaftarPustaka:

[1]	Suyanto, 2003,Multimediauntukmeningkatkankeunggulanbersaing; yogyakarta, Andi.
[2]	Jogiyanto, 2003,Sistem tegnologiinformasi:  yogyakarta, andi .
[3]	Siregar, dan, amir,  2010, potret manajement Media di indonesia: yogyakarta, Total media.
[4]	Wilis,sofyan,2013, konseling individual teori dan praktek:Bandung, alfabeta.